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不忘初心 砥砺前行——程斌名校长工作室举行课题研修活动
浏览次数:530信息来源: 程斌名校长工作室发布时间:2017-04-13 17:33

 

2017年3月22日,春雨淅沥,春寒依旧,程斌名校长工作室的课题研修活动现场,却是春意盎然,温暖宜人。

工作室主持人程斌校长和全体成员参加了本次研修,活动由程斌校长主持,芜湖市教科所孔立新老师也应邀莅临本次研修现场。

研修伊始, 程斌校长首先解读了《程斌名校长工作室三年研修规划》,与研修成员一起就本工作室的研修理念,研修思路和研修方式进行了深度的推敲,并达成了共识。本工作室将在为期三年的研修过程中,立足工作室主持人和研修校长的实际,以建立学习共同体为目标,以校长的办学实践为主线,以校长的自主研修为基础,以科研课题为切入口,积极探索现代学校办学特色和模式,努力提升校长的办学能力并促进入室学校的和谐发展。工作室将依托《校长专业发展与领导力建构》这一课题,侧重聚焦“办学特色的提炼”、“幸福学校的培育”和“校园文化的建构”三个维度,落实研修内容;并通过“同伴讲学”、“专家引领和工作室联合研修”、“走访考察”、“问题诊断”、“课题研究”和“个人自学”等多样的研修方式,以研修通讯《校长新思考》为载体,以期实现学校管理水平的提升和工作室成员校长角色专业化成长的共赢。

之后,工作室向参与研修的校长赠送了专业书籍《义务教育学校校长专业标准:要点•行动•示例》,旨在通过该书的专业视角,更加系统、贴切、简明地将《校长标准》的丰富内涵和行动路径,立体呈现,使个体自主研修落在实处,获得实效。

最后,市教科所孔立新老师对整个活动过程进行了总结与点评,他指出程斌名校长工作室三年研修规划务实,选择的课题富有实际意义,研修方式切实可行,对本次活动也同步给予了充分的肯定,并对研究预期目标进行了展望。

这是一次内容满满,收获满满的学习;这是一次思维碰撞,情感交融的研修。学校教育需要发现师生自然生长的空间,自由发展的可能,通过校长专业发展与领导力自我提升,实现学校多元生态的教学蓝图。在这个春雨淅沥的午后,程斌名校长工作室的研修同仁们,深感研修如同一场“贵如油”的春雨,滋润了我们专业的土壤,并在这片土壤上注入了温暖的力量。